山丹縣從健全機制、培養(yǎng)幫帶、搭建平臺、融入改革四個方面探索改進管理服務(wù)方式，讓大學(xué)生村官學(xué)得快、待得住、干得好，支持大學(xué)生村官扎根基層。
健全管理機制，加快角色轉(zhuǎn)換。安排鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、包村干部和村黨支部書記每月與大學(xué)生村官進行談心談話，做到近期思想狀況、工作收獲和感悟、下步工作打算“三個必談”，幫助解決思想、工作、生活中的困難和問題。重大節(jié)日組織走訪慰問，注重加強人文關(guān)懷。建立實績檔案，大學(xué)生村官每年初向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村提交年度工作目標，實行縣、鄉(xiāng)、村“三級聯(lián)考”制度，年終進行雙述雙評，考核結(jié)果記入個人檔案，作為大學(xué)生村官培訓(xùn)、考核、獎勵、轉(zhuǎn)錄的重要依據(jù)，有力激發(fā)了大學(xué)生村官的工作積極性和創(chuàng)造性。
注重培養(yǎng)幫帶，促進素質(zhì)提升。將大學(xué)生村官培訓(xùn)納入全縣主體班次培訓(xùn)總體規(guī)劃，在縣委黨校專門設(shè)立大學(xué)生村官能力提升班。統(tǒng)籌考慮崗位特點和大學(xué)生村官專業(yè)特長，堅持缺什么補什么的原則，有針對性地設(shè)置政治理論、政策法規(guī)、脫貧攻堅、實用技術(shù)、公文寫作、農(nóng)村工作方法技巧等內(nèi)容，采取案例剖析、典型說法、專題研討等形式，幫助他們快速熟悉農(nóng)村情況，提升基層工作能力。分別確定一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、一名村支部書記和一名農(nóng)技“土專家”與大學(xué)生村官結(jié)為幫帶對子，圍繞農(nóng)村工作特點，面對面授工作思路、講實用知識，手把手教方式方法、傳經(jīng)驗技巧，使大學(xué)生村官在工作方法上有人教、工作作風(fēng)上有人帶、工作困難中有人幫，有力地提高了大學(xué)生村官綜合素質(zhì)和實際工作能力。
搭建多元平臺，實現(xiàn)能力拓展。立足大學(xué)生村官智力優(yōu)勢、年齡優(yōu)勢，積極為大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)搭建平臺。有組織的安排大學(xué)生村官參與脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、信訪維穩(wěn)等急難險重工作，分批次次組織大學(xué)生村官到涉農(nóng)部門、信訪部門及縣直機關(guān)輪崗鍛煉，在大學(xué)生村官中開展引進一門致富技術(shù)、創(chuàng)辦一個帶富項目、提出一條合理化建議、聯(lián)系一戶貧困群眾、幫扶一名孤寡老人“五個一”社會實踐活動，讓大學(xué)生村官在實踐中磨練意志、砥礪品格、增強本領(lǐng)，快速成長。目前，有5名具有大學(xué)生村官經(jīng)歷的干部進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子，20名村官擔(dān)任村“兩委”班子成員。
融入“四變”改革，推進創(chuàng)業(yè)富民。依托鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和精準脫貧攻堅工作，引導(dǎo)大學(xué)生立足基層、搶抓機遇、創(chuàng)業(yè)富民，推動大學(xué)生村官在農(nóng)業(yè)農(nóng)村“四變”改革中發(fā)揮模范帶領(lǐng)作用。整合大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)扶持項目資金33萬元，扶持3名大學(xué)生村官領(lǐng)辦食用菌種植、設(shè)施農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游等創(chuàng)業(yè)項目三項，為群眾提供就業(yè)崗位76個，增強了大學(xué)生村官服務(wù)群眾、創(chuàng)業(yè)富民的本領(lǐng)。(陳艷琴)
