近年來，靈山縣加大對大學生村官的教育管理力度，通過“四抓四促”，努力營造大學生村官干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，促使大學生村官成長成才。
抓培訓，促能力提高。一是崗前培訓。每年組織1次新聘用的大學生村官開展崗前培訓，介紹縣情民情、與大學生村官有關的政策、優(yōu)惠待遇等，讓大學生村官心中有盼頭。二是一線歷練。把大學生村官安排到74個黨建示范村、貧困村和領導干部聯(lián)系村開展工作，讓他們在農(nóng)村一線展示才華，接受鍛煉。三是選派學習。每年組織舉辦“東風幫扶大學生村官項目培訓班”，選派優(yōu)秀大學生村官外出參加市、自治區(qū)組織的培訓班進行學習，不斷拓展大學生村官的視野。僅今年前5個月，共選派近百名大學生村官參加市委組織部大學生村官創(chuàng)業(yè)培訓和中央組織部、農(nóng)業(yè)部聯(lián)合舉辦的大學生村官示范班進行學習。
抓保障，促安心工作。一是生活上解難。督促每鎮(zhèn)指定一名領導負責幫助解決大學生村官工作生活中的困難，及時妥善安排大學生村官食宿，落實保障。二是待遇上從優(yōu)。年年召開組織、人事、財政、勞保等單位參加的聯(lián)席會議，研究落實大學生村官的生活補助、養(yǎng)老保險等問題，解決大學生村官的后顧之憂。三是思想上關愛。建立大學生村官論壇和QQ群，落實專人管理，隨時了解掌握大學生村官的最新動態(tài)。定期與他們聯(lián)系溝通，了解他們在工作、生活和思想遇到的難題，并及時予以幫助解決。
抓管理，促作用發(fā)揮。一是建章立制。為規(guī)范大學生村官管理，實現(xiàn)用制度管人，縣委組織部指導各鎮(zhèn)建立工作月報制度、考評激勵制度、定期述職制度等13項管理制度，對工作要求進行細化，實現(xiàn)了對大學生村官工作進行量化管理。二是動態(tài)管理。建立健全信息數(shù)據(jù)庫，先后為206名大學生村官建立工作檔案，實行動態(tài)管理。實行“每月一報，每季一小結，年終一總結，年度一考核”?？己私Y果與評選先進、評定職稱等掛鉤，并把考評結果存入個人檔案。三是民主評議。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，每年組織分管領導、機關干部、“兩代表一委員”和所在村的干部對大學生村官進行民主測評，加強了對村官的有效監(jiān)督和管理。
抓幫帶，促盡快成才。一是結對幫扶。建立幫帶制度，讓每個鎮(zhèn)班子領導與一到兩名大學生村官“結對子”，有針對性地進行指導和交流，使其盡快進入角色，擔當重任，快速成長。近年來，那隆鎮(zhèn)大平村主任助理吳傳冰等6名村官由于表現(xiàn)突出，在任職村光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，先后有73名大學生村官考取了公務員、研究生、事業(yè)單位、金融機構等不同崗位，并在新崗位中展現(xiàn)“大學生村官”新風采。二是典型引導。組織大學生村官經(jīng)驗交流會，提供現(xiàn)場討論交流的平臺，讓優(yōu)秀大學生村官介紹成功經(jīng)驗，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。舊州鎮(zhèn)大學生村官黃振禮在任職村投資20多萬元建立甘蔗種植基地，是創(chuàng)業(yè)帶領群眾致富的典型，他的成功經(jīng)驗多次在大學生村官經(jīng)驗交流會上交流，為大學生村官創(chuàng)業(yè)提供了經(jīng)驗借鑒。
