今年以來，尉氏縣以大學生村官“八崗”惠農(nóng)中心為載體，探索實行“三述三評”考核管理模式，較好地檢驗了大學生村官的工作績效及其滿意度，激發(fā)了青年人才發(fā)揮能動作用的活力。
一是組建惠農(nóng)中心，創(chuàng)建集中管理平臺。旨在通過干部搭臺、村官唱戲，促進村官更好地溝通交流、服務農(nóng)民和展示才華。該中心設立了村官黨員先鋒崗、五好支部創(chuàng)新崗、新聞信息采集崗、政策法律宣傳崗、主導產(chǎn)業(yè)服務崗、電腦技能培訓崗、育智助學績升崗、文體活動展示崗等八個崗位，并明確了崗位職責，細化了服務內(nèi)容和服務方式，為順利實施“三述三評”考核管理奠定了基礎。
二是明確“一二三四五”考核內(nèi)容及標準。“一”即大學生村官牢記一個宗旨，努力做到“上為政府分憂，下為百姓解困”?！岸奔磮猿謨蓚€原則，努力做到“以人為本，服務農(nóng)村”和“求真務實，取信于民”?！叭奔疵鞔_三個標準，努力做到“勤于學習與思考，善于開拓與創(chuàng)新，樂于吃苦與奉獻”?！八摹奔催_到四個要求，努力做到“進千家門，知千家情，解千家難，暖千家心”?！拔濉奔磳崿F(xiàn)五個清楚，努力做到對“轄區(qū)的優(yōu)撫對象清楚，無業(yè)人員清楚，特困群眾清楚，人員結(jié)構(gòu)清楚，居民需求清楚”。針對落實以上內(nèi)容的情況，對德、能、勤、績、廉等進行量化，著重考察村官的學習能力、扶貧解困能力，富民強村能力、服務中心工作能力和勤政自律能力。
三是實行“三述三評”兩級考核程序。首先是村級考核。召開村兩委委員、黨員、村民代表會，根據(jù)村官書面述職情況進行測評，測評分數(shù)占考核總分的50%。其次是鎮(zhèn)級考核。鎮(zhèn)黨委召開村官八崗惠農(nóng)中心專場述職報告會，村官向“八崗”組長述職，結(jié)合村官認領崗位情況和工作完成情況打分，測評分數(shù)占總分的30%。最后是縣級考核。縣委組織部抽調(diào)人員組成考核組，分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過約談鄉(xiāng)村兩級班子成員、駐村干部、村“兩委”干部等對大學生村干部進行綜合評價，確定考核結(jié)果。測評分數(shù)占總分的20%。最后根據(jù)考核結(jié)果和日常表現(xiàn)情況，評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀村官并推薦縣級優(yōu)秀人選。對審定為不稱職的村官，鎮(zhèn)黨委將對其誡勉談話和限期整改，對連續(xù)兩年考核不合格者解聘合同。
探索實行“三述三評”考核管理，進一步增強了村官的思想政治覺悟和自我價值實現(xiàn)的意識，提高了他們“扎根農(nóng)村、服務基層”的工作動力和主觀能動性，更好的激發(fā)他們在新農(nóng)村建設中施展聰明才智、彰顯青春活力，促進他們真正成長為立足基層、服務三農(nóng)、科學發(fā)展、成就人生的優(yōu)秀青年人才?！ ?/p>
