自大學(xué)生村官到村任職政策施行以來，為確保選聘大學(xué)生“村官”能夠沉下身子，充分發(fā)揮文化素質(zhì)高的特點(diǎn)，扎根基層、服務(wù)于基層。額敏縣結(jié)合實(shí)際，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生“村官”的培養(yǎng)使用和服務(wù)管理，傾力打造拴心留人、放手干事的良好環(huán)境，促使大學(xué)生“村官”在工作中成長(zhǎng)，在基層建功立業(yè)，成為基層干部的好助手和新農(nóng)村建設(shè)的主力軍。
強(qiáng)化制度建設(shè)，規(guī)范管理。為加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“村官”的跟蹤管理，制定了《額敏縣大學(xué)生“村官”管理考核辦法》，對(duì)大學(xué)生“村官”的管理、使用、培訓(xùn)、職責(zé)和考核等方面做了明確規(guī)定。并明確各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）場(chǎng)組織委員對(duì)大學(xué)生“村官”進(jìn)行日常管理，建立大學(xué)生“村官”QQ群、微信群，每周五利用QQ群召開大學(xué)生“村官”工作例會(huì)，積極加強(qiáng)與大學(xué)生“村官”的溝通交流，掌握大學(xué)生“村官”的思想動(dòng)態(tài)。
強(qiáng)化幫帶措施，助其成長(zhǎng)。為提高大學(xué)生“村官”解決實(shí)際問題的能力，對(duì)大學(xué)生“村官”實(shí)行“三級(jí)幫帶”：即一名鄉(xiāng)黨政班子領(lǐng)導(dǎo)成員、一名“訪惠聚”駐村工作隊(duì)成員、一名村干部幫助一名大學(xué)生“村官”，傳授群眾工作經(jīng)驗(yàn)，幫助其盡快轉(zhuǎn)變角色。同時(shí)，把大學(xué)生“村官”的思想政治學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)確定、工作任務(wù)的完成、業(yè)績(jī)考核結(jié)果等內(nèi)容與所在村隊(duì)的年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動(dòng)幫助、支持、鼓勵(lì)大學(xué)生村官開展工作，促進(jìn)角色轉(zhuǎn)變。
強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提升能力。探索建立了“有實(shí)權(quán)、有責(zé)任、有事干”的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，讓他們兼任村黨支部書記助理、村委會(huì)主任助理、團(tuán)支部書記、遠(yuǎn)程操作員、宣傳員等村“兩委”職務(wù)，進(jìn)一步明確他們的權(quán)利和責(zé)任的同時(shí)，通過直接參與到基層組織管理、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、村域發(fā)展之中，增加農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，增深人生簡(jiǎn)歷。
強(qiáng)化督查指導(dǎo)，履職盡職。根據(jù)日常工作情況，縣委組織部定期不定期聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學(xué)生村官的思想、工作、生活等情況，認(rèn)真搞好督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，有針對(duì)性的開展督促指導(dǎo)。
