為進一步引導大學生村官忠實踐行黨的群眾路線，爭做服務群眾、服務民生表率，鳳城市精心設計多種大學生村官踐行黨的群眾路線特色載體，要求大學生村官“亮身份、解民憂、提素質(zhì)、當模范”，深入開展“四帶頭四促進”活動，促使其發(fā)揮在基層組織建設中的骨干作用，樹立了大學生村官踏實肯干、愛崗敬業(yè)的良好形象，取得了較好效果。
亮身份，帶頭服務群眾，促進服務型黨組織建設。根據(jù)大學生村官崗位職責，設立大學生村官便民服務崗，主動為群眾提供事務代辦、費用代繳等服務。向群眾發(fā)放印有大學生村官聯(lián)系電話的便民服務卡，亮明身份，密切群眾與大學生村官之間的聯(lián)系。發(fā)揮大學生村官聯(lián)系廣泛、信息靈通的優(yōu)勢，開展預約服務、上門服務，進一步提高了基層服務型黨組織建設水平。
解民憂，帶頭改善民生，促進優(yōu)良作風培養(yǎng)。每位大學生村官走訪100余戶村民，記好一本民情日記，充分了解群眾生活中存在的困難和問題。堅持量力而行、盡力而為的原則，促進民生政策落實，幫助困難群眾解決生產(chǎn)生活實際問題，關愛留守兒童和空巢老人，讓群眾切實感受到了實惠和溫暖，感受到了黨的群眾路線教育實踐活動帶來的新變化。
提素質(zhì)，帶頭創(chuàng)業(yè)富民，促進基層改革發(fā)展。組織大學生村官充當“千名院士專家進千戶企業(yè)”行動聯(lián)絡員、參觀科技創(chuàng)新型企業(yè)，開闊其科技視野和創(chuàng)業(yè)眼界。要求大學生村官當好科技特派行動服務員、農(nóng)村實用技術推廣員、黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端管理員，帶領村民從遠程教育平臺和各類培訓中學習新政策和新技術，積極發(fā)展符合本地實際的特色產(chǎn)業(yè)，促進群眾致富增收。
當模范，帶頭樹立新風，促進社會文明和諧。充分發(fā)揮大學生村官的模范帶頭作用，幫助村（社區(qū)）梳理近年來的政策規(guī)定并建檔入庫，幫助村（社區(qū)）黨組織依法完善規(guī)章制度，促進基層政務黨務公開。積極參加市科協(xié)的“科普知識進社區(qū)”及“全國科普日”活動，帶頭講科學、破舊俗；在有文化廣場的村（社區(qū)）組織村民開展健身舞、足籃球等群眾性文體活動，引領時代新風，促進社會文明和諧。
