“這個(gè)是15組的張阿姨，這一位抱著女兒的是1組的楊姐，女兒叫佳佳。”每天中午，洪合鎮(zhèn)涇橋村的大學(xué)生村官袁怡都會(huì)利用休息時(shí)間，對(duì)著電腦上村民們的照片仔細(xì)辨認(rèn)，熟悉村民的情況。
“這些照片都是我利用休息時(shí)間出去拍的，或者是在工作中收集起來(lái)的。已經(jīng)收集了小半年的時(shí)間，每天看看照片，結(jié)合平時(shí)的走訪，村里面的情況已經(jīng)掌握得差不多了?！痹诤楹湘?zhèn)涇橋村當(dāng)村官已經(jīng)一年多的袁怡，為了熟悉村里的情況，下了一番功夫。為了更好地參與最近開展的爭(zhēng)當(dāng)“泥腿子村官”活動(dòng)，袁怡還將自己重新摸排出的村情民情結(jié)合結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象、村里的產(chǎn)業(yè)分布、河道分布等情況繪制成一張“民情地圖”?！坝辛诉@樣一份‘民情地圖’，村里的情況都一目了然，走訪的時(shí)候也更有針對(duì)性?！痹硎荆衙袂椤爱嫛背鰜?lái)，一方面是自我檢驗(yàn)對(duì)村里情況的熟悉程度，同時(shí)也為自己開展工作提供了便利。
一張“民情地圖”里，畫出了大學(xué)生村官走訪農(nóng)戶的腳印，而在洪合鎮(zhèn)良三村工作的大學(xué)生村官朱銘金的一本民情日記里，則詳細(xì)地記錄著她走訪過(guò)的每一個(gè)家庭的情況和需要解決的問(wèn)題?！耙郧白咴L農(nóng)戶時(shí)，更多出于工作的需要，為了宣傳政策而到農(nóng)戶家去。現(xiàn)在則更深入，跟村民們聊聊天，拉拉家常，把農(nóng)戶家里的情況就了解清楚了。碰到村民家里遇到難題的，我們會(huì)及時(shí)回來(lái)跟相關(guān)的部門反映，幫助他們解決。”朱銘金說(shuō)。
洪合鎮(zhèn)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，近年來(lái)，鎮(zhèn)里的大學(xué)生村官更新速度較快，為了讓這些大學(xué)生真正地“沉下去”，當(dāng)好接地氣的村官，洪合鎮(zhèn)按照省委組織部、團(tuán)省委關(guān)于《全省大學(xué)生村官“踐行群眾路線、爭(zhēng)當(dāng)‘泥腿子’村官”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的部署安排，結(jié)合實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)全鎮(zhèn)在崗大學(xué)生村官爭(zhēng)當(dāng)“泥腿子”村官。
據(jù)了解，在走訪農(nóng)戶的同時(shí)，每位大學(xué)生村官都要完成內(nèi)容詳盡的“七大任務(wù)”：走訪一遍全村農(nóng)戶、記錄一本民情筆記、開展一次承諾亮相、繪制一套民情地圖、撰寫一份民情報(bào)告、辦好一批惠民實(shí)事、開展青春助力“五水共治”行動(dòng)?！靶驴既氲拇髮W(xué)生村官工作經(jīng)驗(yàn)不足，這一活動(dòng)正好給他們?nèi)绾紊钊肴罕婇_展工作指明了方向，幫助他們成長(zhǎng)為聽民聲、問(wèn)民意，解民憂、謀民利的‘泥腿子’村官?！痹撠?fù)責(zé)人表示。
