“暑”你快樂。各地選調生紛紛開辦暑期興趣班，提供公益看護、興趣培養(yǎng)、鄉(xiāng)風民俗傳承、課業(yè)輔導等服務，豐富村里孩子們的暑期生活，為孩子們點亮更廣闊的世界。這期，我們邀請來自山東、江蘇、貴州和云南的5位選調生，聽他們聊一聊陪孩子過暑假、當“班長”的趣事。 本期主持人：聶偉
本期嘉賓：
翟子?。ㄉ綎|省淄博市臨淄區(qū)鳳凰鎮(zhèn)東申村書記助理）
楊倩（江蘇省揚州市平山鄉(xiāng)槐二村副書記）
趙雪梅（貴州省清鎮(zhèn)市犁倭鎮(zhèn)紅巖村書記助理）
楊炫睫（云南省瀘西縣金馬鎮(zhèn)爵冊村副書記）
沈欣怡（云南省蒙自市老寨苗族鄉(xiāng)古布龍村書記助理）
你在村里辦了一個什么班？
主持人：大家好。聽說各位最近都在村里當上了“班長”。能否介紹一下自己辦的班是什么樣的？
翟子?。河⒄Z是村里很多孩子的老大難。我發(fā)揮英語特長，辦了一個英語興趣班。但我的班和別人不一樣，是在田埂上上的，伴著玉米和稻花香，是真正的“田野課堂”。
翟子健在田埂上輔導孩子英語。
楊倩：樓上的也太浪漫了吧！我的做法比較常規(guī)。我通過走訪孩子們了解到，很多孩子喜歡畫畫，于是我就投其所好，辦了一個“我是小小繪畫家”暑期七彩夏日系列活動。
趙雪梅：去年暑假，我探索搞了一個“揚帆計劃”,組織留守兒童開展繪畫、剪紙、趣味運動等形式多樣的活動，大獲成功。在大家的強烈呼聲中，我們今年又搞了第二季。
趙雪梅教孩子們折紙。
楊炫睫：村里留守孩子沉迷手機游戲是個大問題。但堵不如疏，我就開了一個攝影班，讓孩子們用好手機，用鏡頭記錄生活里的美。
楊炫睫在教孩子們攝影。
沈欣怡：前段在小學生當中大火的《孤勇者》聽過沒？我辦了一個歌舞班，領著他們唱《孤勇者》等，教他們跳操健身，培養(yǎng)了一批“中華小曲庫”。
為啥能吸引孩子們？
主持人：聽說你們的班都很受孩子們歡迎，你們覺得自己是用什么抓住了孩子們的心？
翟子?。鹤尯⒆觽兒茌p松。為啥到田埂上去教，舒舒服服坐在房間里難道不香嗎？最初是村民張大哥拜托我教他孩子英語。我第一次上門授課，是晚上去的，但發(fā)現孩子基礎差，授課效果不理想。于是，我調整思路。早上記憶力好，孩子也喜歡往熟悉的田野里跑，我就每天起大早帶著孩子們去草地、田埂上，大聲朗讀、針對性開展實景對話，在很放松的環(huán)境里培養(yǎng)孩子的語感。有孩子對音標掌握不好，特別是對[e]和[?];]這兩個易混音標“卡了殼”，bad和bed讀不準。我就領著孩子去看鵝，把[e]比喻成一只鵝，[?]看成背對背的兩只鵝，“兩只鵝發(fā)出的聲音肯定要比一只鵝大得多，所以，[?]要張大嘴，[e]是半張嘴發(fā)音！”這種聯想式+實景教學方式，極大帶動了孩子們的學習熱情。
楊倩:每堂課學什么，我都讓孩子們自己定。比如，上節(jié)課后，我問小王同學，“你下節(jié)課想畫什么呀？”他說，“荷花！最近瘦西湖的荷花開得好漂亮！”孩子們一聽畫荷花，都很起勁，“就畫荷花！”我想，天氣這么炎熱，如果組織孩子們親手繪制荷花扇，是不是更有紀念意義呢？說干就干，我為孩子們準備了空白扇子、繪畫工具。
楊倩在教孩子們畫荷花。
趙雪梅:我們緊跟社會熱點。去年，我們舉辦了“歌頌建黨一百周年”“跟著地圖游中國”“我為家鄉(xiāng)自豪”等主題活動?！皳P帆計劃”第二季第一期則是聚焦“農村垃圾分類”，設置趣味比賽，讓孩子們組隊把108張卡片分門別類投放到四類垃圾桶里，互相配合、集思廣益、氣氛熱烈。
楊炫睫:我勾起了孩子們對這個世界的好奇心。因為喜歡攝影，我入戶時常幫村民拍照。我發(fā)現拍照時，總有孩子來圍觀，“姐姐，這相機這么神奇！”還有孩子對我吐露心聲，“過年爸爸媽媽回家，我想把他們拍下來，想他們了就拿出來看一看！” 于是我借了鎮(zhèn)中心學校一間空置教室，辦起暑期興趣班。有書法課、電子琴課、閱讀課，當然，攝影課是主打，講解手機攝影色彩和構圖，培養(yǎng)孩子們的審美力。
沈欣怡:歌曲和舞蹈寄托著人們對美好生活的一種向往。我的興趣班其實不是暑假才開設的，我到村后，在領導的支持下，每周為村小的孩子開設一節(jié)“音樂和舞蹈體操課”，很快得到了孩子們的“五星好評”。我教的舞蹈體操還被學校定為每天的課間操。放暑假后，幾個平時跟我學跳操的孩子找到我，“姐姐可以繼續(xù)教我們跳舞嗎？”我認真地教，她們認真地學。
辦班的最大收獲是什么？
主持人：通過辦這個班，你們覺得自己最大的收獲是什么？
翟子?。何?guī)У囊粋€孩子叫張維國，是村里的“孩子王”，調皮搗蛋出了名的，讓他父親張大哥很頭疼。通過田埂上的英語教學，張維國這個過去從沒有接觸過英語的“山里娃”，掌握了全部音標的讀法，英語入了門，人也變得自信起來。張大哥看在眼里、樂在心里，逢人就夸我，還給我的興趣班介紹了好些“生源”。
楊倩:孩子們那堂課選出“畫荷花”的第一名是小王同學。小王高興地手舞足蹈，“這是我收到的最有意義的一份禮物！”其他孩子雖然沒拿獎，但他們也很自豪。我現場給他們拍了一張照片，照片里，他們笑得比瘦西湖的荷花更好看。
趙雪梅:有孩子每天都會跑來問我:“什么時候開始下一次活動？”有孩子在活動當天提前好幾個小時來現場等著活動開始。他們還主動幫我布置會場。我與孩子們的感情通過活動不斷升溫，越走越近。小小的“揚帆計劃”，讓這些農村孩子們憧憬著外面的世界，他們的眼睛看上去亮晶晶的。
楊炫睫:一次入戶走訪，攝影班學員“小胖”告訴我，他有一天給在外打工的父母發(fā)了一份“禮物”，是他跟著我學了以后，自己拍的一張風景照。他說，父母很激動地給他打來電話，那天他和父母聊了很多。讓這些孩子學會發(fā)現、欣賞身邊的美，學會把愛和鄉(xiāng)愁與家人分享，就是我最大的收獲。
沈欣怡:前兩天，一堂舞蹈課結束后，幾個孩子離開后又回來找我，她們每人拿著一捧野花，說是專門爬山采給我的。那天陽光很亮，孩子們的笑容純真而燦爛，猛地擊中了我的心，淚水在我的眼眶里直打轉。這些孩子、這些純真的笑容，出現在我的世界里，傳遞溫暖，讓我的鄉(xiāng)村生活變得豐富多彩。
沈欣怡與孩子們合影。
